⒈ 升堂比喻刚刚入门，入室比喻更高境界。后比喻人学问和技艺深得师传、造诣精深；也比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。也作“登堂入室”
例但是，进入大门并不等于升堂入室，要想真正获得各种知识，还必须付出辛勤的劳动。——《打开知识宝库的钥匙——书目》
英pass through the hall into the inner chamber—have profound scholarship; become highly proficient in one’s profession;
⒈ 原比喻学习所达到的境地有程度深浅的差别。后用以称赞在学问或技艺上的由浅入深，渐入佳境。
引《论语·先进》：“由 也升堂矣，未入於室也。”
《三国志·魏志·管宁传》：“娱心 黄 老，游志六艺，升堂入室，究其閫奥，韜古今於胸怀，包道德之机要。”
晋 葛洪 《抱朴子·道意》：“依 宽 为弟子者，恒近千人，而升堂入室，高业先进者，不过得祝水，及三部符，引导日月行炁而已。”
《宣和画谱·朱繇》：“工道释未有不以 道元 为法者，然升堂入室，世罕其人。”
孙中山 《知难行易》第三章：“由文法而进窥古人之文章，则升堂入室，有如反掌。”
⒉ 谓出入于外厅内室之间。
引北齐 李清 《造报德像碑》：“乘车食肉，不假长鋏之謡；升堂入室，无劳囊锥之请。”
《论语·先进》：“由 也升堂矣，未入於室也。”
朱熹 集注：“言 子路 之学，已造乎正大高明之域，特未深入精微之奥耳。”
后以“陞堂入室”指人的学问造诣精深。 《古尊宿语录》卷三二：“后来 浮渡山，见 圆鑑，看他陞堂入室，所説者尽皆説著心下事。”
⒈ 语本比喻学问或技艺循序渐进，达到高深的境界。也作「登堂入室」、「入室升堂」。
引《论语·先进》：「由也升堂矣，未入于室也。」
《三国志·卷一一·魏书·管宁传》：「娱心黄老，游志六艺，升堂入室，究其阃奥。」
近造诣高深